3歳児の進路選択：発達の遅れと幼稚園・保育園選びのチェックリスト
3歳児の進路選択：発達の遅れと幼稚園・保育園選びのチェックリスト
3歳のお子様の進路選択は、親御さんにとって大きな悩みですよね。特に、お子様に発達の遅れが見られる場合、どのような選択が最善なのか、本当に悩みは尽きないものです。今回の記事では、発達に特性のあるお子さんの進路選択について、具体的なチェックリストと、それぞれの選択肢のメリット・デメリットを詳しく解説します。この記事を読めば、あなたのお子様に最適な選択をするためのヒントが得られるはずです。
3歳の息子の来年4月からの進路について3つで迷っています。
- 3年保育の私立幼稚園
- 1年在宅で2年保育の公立幼稚園
- 障害児枠で保育園
息子は言葉の発音が不明瞭、思い通りにいかないと吐きそうなほど泣く暴れる人を叩く蹴るなどの問題があり、今は市の発育を促す教室に週1度通っています。
以前から3年保育の私立幼稚園を希望していたのですが。先日受けた発達検査では総合で6ヶ月程の遅れという結果で、数字上では幼稚園で頑張っていける程度だと言われましたが、衝動性が高く、教室で酷く泣いている姿を見ると来年での幼稚園は見送った方がいいのではないかと言われました。
1年経てばもう少し周りの状況を理解できるようになり、言葉で気持ちを伝えれるようになるであろうから、1年は在宅するのが彼の為になると言うのです。
私としては、家で私と2人で過ごす1年より、他の友達に囲まれて団体生活を経験する方が余程彼にとっていいのではないかと思うのです。
その思いを伝えると、障害児枠で保育園に入れるのはどうかと提案されました。その場合加配で1人先生が付いてくれるそうで、彼の精神的な負担が減るんじゃないかと…。
しかし、先生はもう1年経てば十分成長する可能性があるのに今急いで障害児扱いにさせる事はないんじゃないかと言うのです。
1年在宅する事で再来年不安なく幼稚園に通えるのであればそれでいいんですけど、今の状況を見る限り、私と過ごすだけでそれほどまでに成長するとは思えないんです。
4歳になってから団体生活に突っ込む方が手遅れになるんじゃないかと心配でなりません。
旦那は発達検査では幼稚園で頑張れると言われたのだから幼稚園でいいんじゃないかと言います。障害児枠で入園すると小学校へ行く時も養護学級へ行く事を勧められるんじゃないかと心配しているせいもあります。
私としては障害児枠であれ保育園の方が彼はしんどくないんじゃないかと思っています。
もちろん幼稚園も見学や先輩ママさんの話を聞かせてもらって自由を大切にし、遅れのある子も楽しく通ってるところを選びました。しかし1人の先生が25人を見る体制になるそうです。
長文で申し訳ありませんが、私ならこうするという参考意見を聞かせて頂ければ幸いです。
補足
回答ありがとうございます。幼稚園も保育園も今の状況を理解し受け入れてくれると言ってくれている所があります。
私立幼稚園を選んだ場合加配がつかないのは理解しています。加配がつくのは保育園を選んだ場合になります。
自分の事は殆ど自分でできます。もちろん落ち着いていればの話になりますが。
1. 選択肢の整理と、それぞれのメリット・デメリット
まず、ご相談者様が検討されている3つの選択肢について、それぞれのメリットとデメリットを整理してみましょう。客観的に比較することで、より適切な判断ができるようになります。
1.1. 3年保育の私立幼稚園
- メリット:
- 集団生活への早期適応: 3年間という長い期間、集団生活を経験することで、社会性や協調性を育むことができます。
- 教育プログラムの充実: 私立幼稚園は、独自の教育プログラムや、特色のあるカリキュラムを提供している場合があります。
- 成長の機会: 友達との関わりや、先生の指導を通して、様々な経験をし、成長することができます。
- デメリット:
- 発達の遅れへの対応: 加配の先生がいない場合、お子様の特性に合わせたきめ細やかなサポートを受けられない可能性があります。
- 集団生活のストレス: 衝動性や言葉の発達の遅れがある場合、集団生活でストレスを感じやすく、それが原因で問題行動を起こす可能性もあります。
- 先生の負担: 1人の先生が多くの園児をみるため、全ての子どもに十分な目が行き届かない可能性があります。
1.2. 1年在宅で2年保育の公立幼稚園
- メリット:
- 発達の遅れへの対応: 1年間、ご自宅でマンツーマンに近い形でサポートを受けることで、お子様の特性に合わせた個別指導が可能です。
- 成長の準備期間: 集団生活に入る前に、言葉の発達や社会性を育む準備期間を設けることができます。
- 精神的な安定: 慣れ親しんだ環境で過ごすことで、お子様の精神的な安定を保つことができます。
- デメリット:
- 社会性の発達の遅れ: 集団生活の経験が少ないため、友達との関わり方や、協調性を学ぶ機会が限られます。
- 親御さんの負担: 1年間、お子様と2人きりで過ごすことは、親御さんにとって大きな負担となる可能性があります。
- 成長の予測の難しさ: 1年後にどの程度成長しているか、予測が難しいという点があります。
1.3. 障害児枠での保育園
- メリット:
- 専門的なサポート: 加配の先生がつくことで、お子様の特性に合わせたきめ細やかなサポートを受けることができます。
- 集団生活への適応: 友達との関わりを通して、社会性や協調性を育むことができます。
- 専門機関との連携: 保育園によっては、専門機関との連携があり、より専門的なサポートを受けることができます。
- デメリット:
- レッテル効果: 障害児枠で入園することで、周囲からの偏見や、将来的な進路選択に影響が出る可能性を懸念する声もあります。
- 環境の変化: 保育園の環境が、お子様に合わない場合、ストレスを感じる可能性があります。
- 親御さんの葛藤: 障害児枠を選ぶことへの、親御さんの心理的な葛藤があるかもしれません。
2. チェックリストで最適な選択肢を見つける
上記のメリット・デメリットを踏まえ、お子様に最適な選択肢を見つけるためのチェックリストを作成しました。それぞれの項目について、ご自身の状況に当てはまるものをチェックしてみてください。
2.1. お子様の特性に関するチェック
- 言葉の発達:
- 発音が不明瞭である
- コミュニケーションに困難がある
- 言葉での表現が苦手である
- 行動面:
- 衝動性が高い
- 癇癪を起こしやすい
- 叩いたり、蹴ったりする行動が見られる
- 社会性:
- 友達との関わりを避ける
- 集団行動が苦手である
- ルールを守ることが難しい
- その他:
- 発達検査で遅れが見られる
- 特定のことに強いこだわりがある
- 注意欠陥が見られる
2.2. 環境に関するチェック
- 幼稚園/保育園のサポート体制:
- 加配の先生がいる
- 発達支援の専門家がいる
- 個別支援計画がある
- ご家庭の状況:
- 親御さんがお子様に時間を割ける
- サポートしてくれる家族がいる
- 経済的な余裕がある
- 地域のサポート体制:
- 発達支援教室に通っている
- 相談できる専門機関がある
- 地域の理解がある
2.3. チェックリストの結果から、最適な選択肢を検討する
上記のチェックリストの結果を踏まえ、お子様に最適な選択肢を検討しましょう。チェックの数が多い項目が、お子様にとって重要な要素となります。
- お子様の特性に関するチェックで多くの項目にチェックが入った場合:
- 障害児枠での保育園: 専門的なサポートを受けられる可能性が高く、お子様の特性に合わせた支援が期待できます。
- 1年在宅で2年保育の公立幼稚園: 個別指導で、お子様のペースに合わせた成長を促すことができます。
- 環境に関するチェックで多くの項目にチェックが入った場合:
- 3年保育の私立幼稚園: サポート体制が整っている幼稚園であれば、集団生活を通して成長を促すことができます。
- 障害児枠での保育園: 地域のサポート体制が充実している場合、専門的な支援を受けながら、集団生活に慣れることができます。
3. 専門家への相談も検討しましょう
今回のケースのように、お子様の進路選択は、ご両親だけでは判断が難しい場合も少なくありません。専門家の意見を聞くことで、より客観的な視点から、お子様に最適な選択肢を見つけることができます。
相談できる専門家としては、以下のような例が挙げられます。
- 医師: 発達検査の結果や、お子様の特性について、医学的な見地からアドバイスをしてくれます。
- 保育士/幼稚園教諭: 園での生活や、集団生活への適応について、具体的なアドバイスをしてくれます。
- 臨床心理士: お子様の心理的な状態や、親御さんの悩みについて、専門的なカウンセリングをしてくれます。
- 発達支援の専門家: お子様の特性に合わせた、具体的な支援方法についてアドバイスをしてくれます。
これらの専門家への相談を通して、お子様の成長をサポートするための、具体的な方法を見つけることができるでしょう。
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4. 成功事例から学ぶ
実際に、発達に特性のあるお子様が、幼稚園や保育園でどのように過ごしているのか、成功事例を見てみましょう。これらの事例から、お子様に合ったサポートのヒントを得ることができます。
4.1. 事例1: 障害児枠の保育園で、社会性を育んだA君
A君は、自閉スペクトラム症の特性があり、言葉の発達の遅れや、こだわりが強いという特徴がありました。当初は集団生活に馴染めず、癇癪を起こすこともありましたが、障害児枠の保育園に入園し、加配の先生による手厚いサポートを受けることで、徐々に集団生活に慣れていきました。先生は、A君の特性に合わせて、視覚的な支援を取り入れたり、言葉での指示を具体的にしたりするなど、工夫を凝らしました。また、他の園児との交流を促すことで、社会性も育まれ、今では友達と遊ぶことを楽しめるようになりました。
4.2. 事例2: 3年保育の私立幼稚園で、自己肯定感を高めたBちゃん
Bちゃんは、注意欠陥多動性障害（ADHD）の特性があり、集中力に欠ける、衝動性が高いという特徴がありました。3年保育の私立幼稚園に入園し、先生は、Bちゃんの特性を理解し、こまめな声かけや、褒めることを意識した指導を行いました。Bちゃんは、先生のサポートを受けながら、様々な活動に挑戦し、成功体験を積み重ねることで、自己肯定感を高め、積極的に活動するようになりました。幼稚園での活動を通して、自分の得意なことを見つけ、自信を持って行動できるようになりました。
4.3. 事例3: 1年在宅で、言葉の発達を促したC君
C君は、言葉の発達の遅れがあり、コミュニケーションに困難を抱えていました。1年間、ご自宅で、専門家による療育を受けながら、言葉の発達を促しました。療育では、遊びを通して、言葉を学ぶことや、コミュニケーションの練習を行いました。また、親御さんも、C君とのコミュニケーションの取り方を学び、日常生活の中で、言葉の発達を促す工夫をしました。1年後、C君は言葉の発達が著しく向上し、スムーズにコミュニケーションを取れるようになりました。その後、公立幼稚園に入園し、友達との交流を楽しんでいます。
5. まとめ：お子様に最適な選択をするために
お子様の進路選択は、親御さんにとって大きな決断です。今回の記事では、発達に特性のあるお子様の進路選択について、チェックリストや、成功事例を交えながら、具体的なアドバイスをしました。
最も重要なことは、お子様の特性を理解し、お子様に合ったサポート体制が整っている環境を選ぶことです。チェックリストを活用し、様々な情報を収集しながら、お子様にとって最善の選択をしてください。そして、必要に応じて、専門家への相談も検討しましょう。お子様の成長を信じ、温かく見守ることが、何よりも大切です。
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