基礎看護の実習で「ターゲット」にされていると感じるあなたへ：評価の壁を乗り越えるための自己分析と対策
基礎看護の実習で「ターゲット」にされていると感じるあなたへ：評価の壁を乗り越えるための自己分析と対策
この記事では、基礎看護の実習で不当な評価を受け、将来への不安を感じている看護学生のあなたに向けて、具体的な対策と心の持ち方について解説します。あなたの置かれている状況を理解し、どのようにすればこの困難を乗り越え、目標を達成できるのか、一緒に考えていきましょう。
基礎看護で一人だけターゲットにされていますが、どんな対処方方がありますでしょうか？ 国民の税金で運営されている千葉の公立専門学校に通う１年ですが、公立にも関わらず基礎看護の実習でターゲットにされており、私だけ低い評価にされています。
この前、基礎Ⅱの１週間という患者を受け持った最初の実習を受け、 最終評価がメンバーで一番悪かったのでアドバイスお願いします。
俺A：1学年成績、座学：オール優、技術試験再試回数：0回（95{ｼｰﾂ},80{移乗},100{清拭}､100{血圧}) 他メンバー B：座学での再試回数：3回、技術試験再試：0回 C社会人：(同上）：1回、(同上）：0回 D現役：(同上）：4回、(同上）：1 E現役：(同上）：0回、(同上）：2
１年次の基礎Ⅱでの評価とインシデント回数、患者レベル 俺（社会人） ７割５分 実習中のインシデント０回 末期ガン・寝たきり メンバー A ９割 実習中のインシデント１回 ADLフリー患者 B ９割, ０回 ADLフリー C ８割５分, １回 ADLフリー D ８割４分, ０回 一部介助を要するがほぼできる
座学では学年上位です、 技術試験も朝放課後と人より倍以上練習し、１００点は２回連続で出しているが、実習で目をつけられ打ちのめかされた。 担当教員には普段からもあまりよく思われおらず。基礎看護の実技試験において、車椅子移乗の評価者でもあった。それは１年で実施した全実技試験の中では一番悪い評価。 公立の学校にも関わらず、普段から差別が激しい。教員による固定観念・差別、受け持ち患者、によっても随分と評価が違う。 専門学校とは何なのだろうか。 結局は遊んでいる奴が得するのか。
座学も基礎看護の技術も優ばかりでも、1週間の基礎Ⅱの実習でいきなり「良」という現実 。 大学院へ編入するつもりなので、オール優でないと厳しい。 就職するにせよ東大病院か虎ノ門を考えています。東大病院はオール優でないと専門卒は厳しい。
これを読んでおられるみなさんは優良大学（入学者全員が卒業する慶應看護とか首都大、医科歯科大学など）かとても素晴らしい優良の専門（関西・九州に多い）に 通っておられると思いますので、私みたいな差別あふれる関東の専門学校に通う経験者はあまりいないので、ここで意見を求めると精神論になる可能性がありますが、それを承知の上。 今後、どうすればよいのだろうか。 基礎Ⅱの体験学習（１日）では9割5分で、教員が違います。
己に原因があるか分析しましたが、もしADLフリーであり、教員も異なっていれば確実に優だった自信は１００％あります。補足評価はA～Cまであり、 血圧測定：基礎看の技術で再試の奴がADLフリーにあたり、不整脈もなく楽に聞き取れVSの項目はA 一方、技術試験で一発１００点だった私が、末期患者で不整脈あり聞き取れなく （教員に常に同行求められ、教員ですら聞き取れないと）VSの項目がC 末期は日内変動激しく観察できてないなどと言われ、「自分から進んでできる」項目がC 一方、ADLフリー患者は一定なので、何もいわれず見守ってるだけでA 差別だろ！
1. 現状分析：なぜ「ターゲット」にされていると感じるのか？
まず、あなたが置かれている状況を客観的に分析することから始めましょう。現状を正確に把握することで、具体的な対策を立てることができます。
1-1. 評価の偏りの原因を特定する
あなたのケースでは、座学の成績が優秀で技術試験も高得点であるにも関わらず、実習評価が低いという状況です。原因として考えられるのは、以下の点です。
- 教員の主観的な評価： 教員との相性や、あなたに対する先入観が影響している可能性があります。
- 受け持ち患者の状況： 末期がん患者のケアは難易度が高く、評価が厳しくなる傾向があります。
- 実習態度やコミュニケーション： 技術的な能力だけでなく、患者さんやチームとのコミュニケーション、積極性なども評価対象となります。
1-2. 具体的な証拠を集める
もし不当な評価だと感じるのであれば、具体的な証拠を集めることが重要です。例えば、
- 実習記録： 自分の行ったケアの内容を詳細に記録し、客観的な根拠を残しましょう。
- 教員との面談記録： 評価について疑問点があれば、教員に質問し、その内容を記録しておきましょう。
- 他の学生との比較： 他の学生の評価や、受け持った患者の状況などを比較することで、評価の偏りを客観的に示すことができます。
2. 対策：評価の壁を乗り越えるための具体的な行動
現状分析を踏まえ、具体的な対策を講じていきましょう。ここでは、あなたができる具体的な行動をいくつか提案します。
2-1. 教員とのコミュニケーションを改善する
教員との関係性が悪いと感じている場合でも、積極的にコミュニケーションを取る努力をしましょう。
- 積極的に質問する： 実習中にわからないことがあれば、積極的に質問し、理解を深めましょう。
- フィードバックを求める： 自分の行動について、具体的にフィードバックを求め、改善点を見つけましょう。
- 誠実な態度で接する： 謙虚な姿勢で、真摯に実習に取り組む姿勢を見せましょう。
2-2. 実習態度を改善する
技術的な能力だけでなく、実習態度も評価の対象となります。以下の点を意識して、実習に取り組みましょう。
- 主体的な行動： 患者さんの状態を観察し、自ら考え、行動しましょう。
- チームワーク： 他の学生や看護師と協力し、チームの一員として貢献しましょう。
- 患者さんへの配慮： 患者さんの気持ちに寄り添い、丁寧なケアを心がけましょう。
2-3. 記録を徹底する
実習記録は、あなたの努力を客観的に示すための重要なツールです。以下の点を意識して、記録を徹底しましょう。
- 詳細な記録： 行ったケアの内容、患者さんの反応、自分の考察などを詳細に記録しましょう。
- 根拠に基づいた記録： 記録は客観的な根拠に基づき、具体的に記述しましょう。
- 定期的な見直し： 記録を見直し、自分の成長を振り返りましょう。
2-4. メンタルヘルスケア
不当な評価を受け続けることは、精神的な負担が大きいです。以下の方法で、メンタルヘルスケアを行いましょう。
- 信頼できる人に相談する： 家族、友人、または専門家（カウンセラーなど）に悩みを打ち明け、支えを得ましょう。
- ストレス解消法を見つける： 趣味や運動など、自分に合ったストレス解消法を見つけ、実践しましょう。
- 休息を取る： 十分な睡眠を取り、心身ともに休息を取りましょう。
3. 専門学校の制度を活用する
学校には、学生の権利を守るための制度があります。積極的に活用しましょう。
3-1. 相談窓口の利用
学校には、学生の悩みや問題を相談できる窓口があります。教員との関係性で悩んでいる場合、まずは相談窓口に相談してみましょう。客観的な立場からアドバイスをもらったり、学校側の対応を促すことができます。
3-2. 評価に関する異議申し立て
評価に納得がいかない場合は、学校の定める手続きに従い、異議申し立てを行うことができます。証拠を収集し、根拠に基づいた主張を行いましょう。ただし、感情的にならず、冷静に事実を伝えることが重要です。
3-3. 転科や編入の検討
もし、今の学校での状況が改善しない場合、転科や編入を検討することも選択肢の一つです。他の学校で、あなたの能力を正当に評価してもらえる可能性もあります。ただし、編入には試験が必要な場合があるので、事前に情報収集を行いましょう。
4. 将来のキャリアを見据えた対策
将来の目標を達成するためには、今できることを着実に実行していくことが重要です。
4-1. 大学院進学への対策
大学院進学を希望している場合、成績は非常に重要です。
- 成績向上： 苦手な科目を克服し、得意科目をさらに伸ばす努力をしましょう。
- 研究計画： 大学院で学びたい分野を明確にし、研究計画を立てましょう。
- 情報収集： 希望する大学院の情報を収集し、入試対策を行いましょう。
4-2. 就職活動への対策
希望する病院に就職するためには、高い能力と実績が必要です。
- 自己分析： 自分の強みや弱みを理解し、自己PRを作成しましょう。
- 情報収集： 就職したい病院の情報を収集し、必要なスキルや知識を身につけましょう。
- 面接対策： 面接対策を行い、自信を持って面接に臨みましょう。
4-3. メンターを見つける
キャリアに関する相談ができるメンターを見つけましょう。
- 信頼できる看護師： 経験豊富な看護師に相談し、アドバイスをもらいましょう。
- キャリアコンサルタント： キャリアコンサルタントに相談し、客観的なアドバイスをもらいましょう。
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5. 成功事例から学ぶ
困難を乗り越え、目標を達成した看護師の成功事例を紹介します。彼らの経験から学び、あなたのモチベーションを高めましょう。
5-1. 事例1：教員との関係性を改善し、評価を覆した看護学生
Aさんは、あなたと同じように、教員との関係性が悪く、実習評価が低いことに悩んでいました。しかし、積極的に教員に質問し、フィードバックを求めることで、徐々に教員との関係性を改善しました。その結果、実習評価も向上し、希望する病院への就職を叶えました。
5-2. 事例2：不当な評価に負けず、大学院に進学した看護師
Bさんは、実習で不当な評価を受け、精神的に落ち込んでいました。しかし、自分の強みを信じ、記録を徹底することで、客観的な証拠を残しました。その結果、大学院に進学し、研究者としての道を歩んでいます。
5-3. 事例3：メンターのサポートを受け、キャリアを切り開いた看護師
Cさんは、キャリアについて悩んでいた際に、経験豊富な看護師に相談しました。メンターのサポートを受けながら、自分の強みを見つけ、キャリアプランを立てました。その結果、希望する専門分野で活躍しています。
6. まとめ：困難を乗り越え、目標を達成するために
基礎看護の実習で「ターゲット」にされていると感じ、将来への不安を抱えているあなたへ。現状を客観的に分析し、具体的な対策を講じることで、必ず状況を改善できます。教員とのコミュニケーションを改善し、実習態度を向上させ、記録を徹底しましょう。学校の制度を活用し、メンタルヘルスケアを行いましょう。そして、将来のキャリアを見据え、今できることを着実に実行していきましょう。あなたの努力は必ず報われます。困難を乗り越え、目標を達成できることを心から応援しています。
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